传统文化中的STEAM：桑蚕坊

STEAM是一种将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）融合在一起的教育模式，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
将中国传统文化教育与STEAM融合在一起。通过读（文化）、做（小制作）、思（思考科学原理）的方式，让传统文化变得立体、丰富、有趣，在动手的过程中感受传统文化的魅力，体会古人的智慧。

郝京华，教育博士，南京师范大学教科院教授，新教育实验新科学教育研究所所长，教育部基础教育课程改革南师大研究中心副主任，小学科学课程标准（3-6年级）研制组组长、修订组副组长，苏教版小学科学教材主编。江苏省情境教育研究专业委员会理事长。参与的“综合性项目化科学教育方案实践二十年”2021年获江苏省基础教育教学成果特等奖。

王伟群，哲学博士，苏州大学材料与化学化工学部课程与教学论（化学）专业硕士生导师，教授。新教育实验新科学教育研究所执行所长，苏州市科技史学会秘书长，江苏省教育学会化学教育专业委员会常务理事。
4次获得苏州大学教学奖，2016年被评为全国教育硕士优秀指导教师。参与的“综合性项目化科学教育方案实践二十年”2021年获江苏省基础教育教学成果特等奖。

《桑蚕坊》是一本专为青少年打造的科普读物，它以独特的视角和丰富的内容，带领孩子们走进蚕桑丝绸的奇妙世界。在这里，孩子们不仅能知晓中华民族优秀传统文化的源远流长，还能亲身体验古人的智慧与创造，更能深入探究科技的奥秘。通过对种桑、养蚕、缫丝、刺绣的全面解读，培养孩子们的实践能力、科学思维和文化自信。让孩子们在趣味中学习，在探索中成长，快来开启这场充满惊喜与收获的蚕桑丝绸之旅吧！

中国是世界桑蚕丝绸文明的发源地。华夏先民在六千年前左右开始栽桑养蚕。中国是最早驯养野蚕、缫丝织绸的国家，创造了早期的丝绸文明，孕育了丰富的丝绸文化。丝绸、刺绣文化源远流长，数千年来以独特的风格，为中华文化增添了绚丽色彩，成为中华文明的重要部分。中国的桑蚕丝绸文化的进步，对我国的政治、经济、文化的繁荣，人民生活水平的提高起了十分重要的作用。并且，公元前1世纪开始，中国绚丽的丝绸又通过“丝绸之路”逐步传播到亚、欧、非各地，对世界文明作出了卓越的贡献。
目前，我国蚕桑丝绸（或刺绣）文化的研究成果较多，主要集中于其文化发展的历史沿革或科学技术文化史的研究，偶有科技文化的内涵挖掘，但含量有限或不足。为弘扬中华优秀传统文化，使青少年儿童更好地认识中国桑蚕丝绸文化，激发他们对我国丝绸科技文化的热爱，培养文化自信，让优秀传统文化陪伴青少年健康成长，更重要的是让他们模仿先辈，亲身体验感受我国的桑、茧、丝、绸（或刺绣）生产过程的精髓，培养国民从事科技研究的热情和志趣，我们充分利用STEAM（科学Science，技术Technology，工程Engineering，艺术Art，数学Mathematics）教育作为重实践、跨学科的新教育理念和模式，编写了《传统文化中的STEAM——桑蚕坊》科普读物。
织绸和刺绣的原料是蚕丝，蚕丝由蚕茧缫丝纺制而成，而蚕茧是养蚕的产物，养蚕又依靠种桑来完成。因此，本书也是以这些连续环节构成的完整生产链为主线，设置了相应的神奇桑蚕丝之“根”——种桑、神奇桑蚕丝之“源”——养蚕、神奇桑蚕丝之“本”——缫丝、神奇桑蚕丝之“用”——刺绣四大主题。每一主题的框架体例均设立了“探文化之源”“践古人之行”“析科技内涵”“观后续发展”四大版块。四大主题能让青少年儿童全面了解中华民族桑蚕丝绣文化流长的历史渊源，也能模仿古人体验种桑、养蚕、缫丝、刺绣活动过程，亦能分析和理解实践活动蕴含的科技含义和原理，更能认识蚕桑丝绣的科技应用和研究前景，并由此产生学习科学和技术的浓厚兴趣和好奇心。
本书编著者朱玉芳依据《传统文化中STEAM》丛书框架结构拟定提纲，撰写了全书四分之三的内容，并完成全书的统稿和定稿。具体的分工如下：种桑、养蚕、刺绣三大主题由朱玉芳撰写；缫丝主题由郑小坚撰写。
江苏省苏州浒关蚕种场汪宏其高级农艺师、苏州大学基础医学与生物科学学院的许丁军老师在种桑、养蚕实践环节中，给予了极大的帮助。苏州丝绸博物馆王晨书记、朱艳老师在刺绣练习训练环节提供了诸多方便。苏州大学许雅香老师提供了多幅图片，苏州大学艺术学院视觉传达专业的张黔同学、产品设计专业的廖欣怡同学在绘图方面提供了大量的帮助。这些均对我们的工作给予了大力支持，大家的共同努力为本书的完成奠定了基础。
在本书即将出版之际，谨向以上人员致以诚挚的感谢和敬意！

朱玉芳 　
郑小坚 　
2023年10月8日

种桑	1

养蚕	23

缫丝	48

刺绣	69